Subjekt (wer oder was?): blau, Prädikat (was geschieht dem Subjekt oder was tut oder was ist das Subjekt?): rot, Objekt (wen/wem oder was?): gelb
Zeitergänzung (wann?): grün
Nun hat dein Kind die Aufgabe, mit Hilfe dieser Legosteine verschiedene Sätze zu bilden (und diese umzustellen).
Vorbereitung
Duplosteine, Stift und bspw. Malerkreppband zum Beschriften, ggf. Duploplatte, ggf. etwas zum Schreiben für dein Kind
Schreibe auf jeden Legostein passende Begriffe, also bspw.
auf die blauen Steine:
Max, der Tiger, Leonie, die Schüler,...
auf die roten Steine:
holt, läuft, holte, isst, ist, bekam,...
auf die gelben Steine:
viele Beeren, einen Brief, der Sieger,...
und auf die grünen Steine:
heute, gestern, jetzt, nachher, gleich,...
Tipp
Vielleicht hat die Lehrkraft deines Kindes auch schon Farben für bestimmte Satzglieder genutzt? Frag gerne dein Kind oder schau im Schulbuch oder im Heft nach. Falls ja, nutzt dieselben! Sonst kann dein Kind verwirrt werden.
Natürlich kannst du die Duplosteine auch gemeinsam mit deinem Kind beschriften – eine tolle Übung!
Je lustiger oder verrückter die möglichen Sätze, desto größer der Lernspaß:
Mama isst heute einen Bären.
Papa hat grüne Ohren.
Milo mag pinke Elefanten.
Oh mei, für viele von uns Eltern ist es echt lange her, dass wir uns mit Satzgliedern beschäftigt haben. Wenn du daher selbst nochmal kurz wiederholen möchtest, was Subjekt, Prädikat und Objekt (und weitere Satzglieder) sind, hast du folgende Möglichkeiten:
frag dein Kind (jemandem etwas zu erklären ist eine perfekte Lernübung und tut dem Selbstbewusstsein gut!)
schau in die Hefte und Bücher deines Kindes schau dir bspw. dieses Lernvideo an (weitere findest du weiter oben unter „Lernvideos“) lies bspw. auf dieser Seite nach
Variante
Du könntest auf die Duploplatte auch entsprechende Steine mit der Beschriftung „Subjekt“, „Prädikat“, „Zeitergänzung“, „Objekt“ stecken.
Dein Kind darf sich nun entsprechend passende Bausteine raussuchen, sie unter die vorbereiteten Satzgliedsteine stecken und so einen Satz bilden. So hat dein Kind die Zuordnung zur Satzgliedgruppe immer wieder vor Augen.
Du kannst weiterhin (bspw. weiße) Satzzeichen-Bausteine vorbereiten: Punkt und Fragezeichen.
Wenn dein Kind einen Satz gebaut hat, kann es ihn abschreiben. Hierbei muss es auf den großen Buchstaben am Satzanfang und das Satzzeichen am Ende des Satzes denken.
